Модуль 9. Рефлексія.

У 9 модулі мною були створені приклади учнівської роботи та засоби її оцінювання; обговорено
шляхи самоспрямування учнів в навчанні; проаналізовано шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створено форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створені інструменти для підсумкового оцінювання; створено навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія.

У модулі 8 я поділився з колегами ідеєю своєї роботи, попутно, вислухавши їх роботи, а також обговоривши всі плюси і мінуси даної роботи; потім обговорили ідеї стосовно залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізувавши попередньо, як вони будуть його проводити; створено форми підсумкового оцінювання та переглянуто і оцінено учнівські роботи; внесено зміни до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія.

У модулі 7 ми з колегами обговорили теми навчальних проектів кожного, поділившись ідеями стосовно змін, які необхідно внести в план проекту; обговорили як можна використати Інтернет в навчанні учнів; внесли зміни в навчальний план проекту, врахувавши поради та зауваження колег; а також кожен з нас обрав вид учнівської роботи, я обрав блог, над яким було розпочато роботу.

Модуль 6. Рефлексія.

В модулі 6 мною було розглянуто теоретичні аспекти та засади, що стосуються курсу, а також розглянув всі переваги сервісів Веб 2.0 в навчально-виховному процесі, зробивши висновок,

Модуль 5. Рефлексія.

Після опрацювання мною 5 модуля я обдумав те, як інтернет може допомогти та полегшити процес навчання учнів, а саме, як за допомогою інтернет ресурсів можна осмислено та доволі просто здійснювати самоосвіту та дистанційне навчання.

Модуль 4. Рефлексія.

В цьому модулі мною було опрацьовано різні стратегії плану оцінювання, після чого створено план оцінювання проекту для обраної мною теми. Були вдосконалені та відкореговані основні запитання відносно державних

Модуль 3. Рефлексія.

В цьому модулі я, разом з колегами, в процесі обговорення обрав тему, під час вивчення якої буду впроваджувати метод проектів. Мною були опрацьовані державний стандарт, вимоги, а також вимоги до учнів, після чого були сформульовані навчальні цілі, що базуються на основах державного стандарту. Після цього мною були сформовані основні питання,

Модуль 2. Рефлексія.

В другому модулі курсу я мав змогу обговорити шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищого рівня та навичок 21 століття з колегами; розглянув приклади оформлення портфоліо, таким чином  сформувавши уявлення в себе про структуру та зміст навчального курсу; переглянув приклади педагогічних ідей стосовно використання методу проектів у навчанні;

Модуль 1. Рефлексія.

В цьому модулі ми мали за мету ознайомлення з цілями курсу "Intel навчання для майбутнього версія 10", та створення інтернет-ресурсів для супроводу та відображення власного навчання, що, зрештою, ми і виконали.